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首页 >> 教师招聘信息 >>教案设计模板 >> 《驻波》教学设计
详细内容

《驻波》教学设计


  教学目标:


  1.认驻波现象,了解驻波产生的原理。


  2.观察驻波的实验现象,能够解释现象的发生。


  能力目标:


  通过实验,培养学生的实验动手能力和观察能力。


  情感目标:


  通过对有趣物理现象的观察,培养学生对科学的探究精神。


  教学建议:


  关于驻波这一节内容较少,教师在讲解的时候,重点需要强调驻波产生实际是波的反射、波的叠加,教师可以通过两个有趣的物理实验:


  1、用琴弦和打点计时器进行驻波的演示;


  2、用音叉通过盛水玻璃管内的声波演示驻波。


  典型例题


  关于驻波现象,下列说法正确的是:


  A、相邻的两波节之间的各个质点的振幅都相同;


  B、相邻的两波节之间的各个质点的振动方向都相同;


  C、相邻的两波幅之间各个质点的振动方向不完全相同;


  D、相邻的两个波幅之间的距离为半个波长


  本题是考察驻波的基本知识点:只有两个波节中点振幅为最大,两边的振幅逐渐减小,故不选A项;两波节间各个质点的振动方向都相同,故B选项是正确的;相邻的波幅以波节为界,一边振动方向向上,另一边质点振动方向向下,故选C选项;由波的干涉可知:驻波相邻的两个波幅之间的距离为半个波长,故选项D正确,总之,本题的正确答案是B、C、D选项


  


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