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2019贵州特岗教师招聘考试【每日一练 9月12日】

文章来源:163贵州人事考试信息网编辑者:贵州教师招聘网时间:2019-09-12 09:32阅读:

贵州9.21事业单位教师岗笔试面试课程
贵州教师招聘考试笔试课程
  1.肖老师正朗诵:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大声问道:“老师,床前怎么能看到月光呢?”对此,下列做法中恰当的是()。
 
  A.批评小杰不经许可就发言
 
  B.装作没听见继续上课
 
  C.告诉学生不要钻牛角尖
 
  D.组织学生就此开展讨论
 
  2.物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有()。
 
  A.全面发展理念
 
  B.和谐发展理念
 
  C.长善救失意识
 
  D.课程开发意识
 
  3.每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,从此老师应该()。
 
  A.引导小虎仔细思考
 
  B.安排小虎多做作业
 
  C.批评小虎思考不认真
 
  D.对小虎举手置之不理
 
  4.历史课上,教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是()。
 
  A.批评学生扰乱秩序
 
  B.视而不见继续上课
 
  C.引导学生展开讨论
 
  D.要求学生不乱说
 
  5.吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文。这表明吴老师具有()。
 
  A.良好的教学研究能力
 
  B.良好的课堂管理能力
 
  C.良好的课程开发能力
 
  D.良好的校本研修能力
 
  6.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”(《学记》)下列对这句话的理解,不正确的是()。
 
  A.体现主体教育思想
 
  B.强调学生自主发展
 
  C.鼓励学生自学成才
 
  D.注重对学生的引导
 
  7.某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时,门卫说他们“瞎搞乱”,将其拒之门外。作为指导老师应该()。
 
  A.分析原因,修改计划
 
  B.指责门卫素质差
 
  C.安慰学生,劝其放弃
 
  D.埋怨学生能力差
 
  8.青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各种教研活动,很快适应了岗位工作。这表明王老师在专业发展上注重()。
 
  A.同伴互助
 
  B.自我反思
 
  C.自我研修
 
  D.脱产进修
 
  9.我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种()。
 
  A.私人职业
 
  B.从属职业
 
  C.专门职业
 
  D.附加职业
 
  10.教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演()角色。
 
  A.传道者
 
  B.研究者
 
  C.示范者
 
  D.解惑者
 
  【参考答案解析】
 
  1.D【解析】题干所述为典型的课堂突发事件,教师应该运用教育机智有效化解。面对学生对教学内容的疑问,虽然与教师的课堂预设并不完全一致,但是与课堂讲授内容相关性高,教师应该适时调整教学,珍视学生的独立思考结果,可以组织学生进行讨论,不仅为该生答疑解惑,也同时营造了班级民主和谐的学习氛围,有助于其他学生的自主、合作和探究学习。因此,本题正确答案为D。
 
  2.D【解析】开设不少探究性物理实验表明李老师具有课程开发意识。
 
  3.A【解析】引导小虎仔细思考。
 
  4.C【解析】本题考查课堂突发事件的处理能力。老师首先要冷静,然后本着教育性的原则来处理,将突发问题转化成有利于课堂的因素。批评会耗费更多的课堂时间,忽视则会由于没有满足学生的需要,而产生不好的影响,最好的处理方式是引导学生展开讨论。
 
  5.A【解析】新课程倡导的教师观包括,从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者。这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结。吴老师的行为表明吴老师具有良好的教学研究能力。
 
  6.C【解析】这句话的意思是要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。这体现的是老师要注意引导学生,学生作为主体,要主动发展,而非让学生自己成才。主体教育是指把受教育者当作主体,唤起受教育者的主体意向,激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性,使教育成为主体的内在需要,成为主体自主建构的实践活动,与题干相符。因此答案选C。
 
  7.A【解析】新课改倡导教师应该是学生学习和发展的促进者,激发学生学习的动机,指导学生的学习方法,组织管理和指导学生的学习过程,培养学生自主学习、合作学习的能力。当小学生在“研究性学习”中遇到阻碍时,教师应该发挥促进者的作用,帮助、引导学生克服困难,顺利完成任务。
 
  8.A【解析】同伴互助是在两个或两个以上的教师之间以多种形式开展的,以解决教学中的实践问题为目的,以教师专业提升为旨趣,以平等互助为原则的教学研究活动。题干中青年教师小王加入冯老师主持的名师工作室,积极参加各种教研活动,互助学习,以此促进自己的专业发展。
 
  9.C【解析】教师职业是专门职业。
 
  10.B【解析】本题主要考查考生对教师角色的了解。由于教师面对的教学对象的性格特点是各异的,加之教学内容也处于不断变化之中,这就决定了教师不能以千篇一律的态度和方式对待教学工作,而应以一种发展变化的眼光,研究自己的工作对象、工作内容和工作情境。因此本题选B。
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